Helft middelbare scholieren gebruikt wekelijks AI voor schoolwerk en wil het correct leren te gebruiken

In dit artikel:

De Vlaamse Scholierenkoepel waarschuwt voor het gebrek aan eenduidige regels rond artificiële intelligentie (AI) op middelbare scholen na resultaten van de Grote Scholierenbevraging 2026, afgenomen in het voorjaar. Uit de peiling blijkt dat AI al sterk ingeburgerd is: ongeveer de helft van de leerlingen gebruikt meerdere keren per week of vaker AI voor schoolwerk. Concreet zegt 30% het enkele keren per week te doen en 20% dagelijks of vaker; slechts 7% gebruikt helemaal geen AI.

Gebruik verschilt per leerjaar: in de eerste graad gebruikt 38% minstens meerdere keren per week AI, in de tweede en derde graad respectievelijk 55% en 60%. Leerlingen zetten AI vooral in om uitleg te krijgen (72%), voor inspiratie (54%) en om kennis te testen of samenvattingen te maken (~40%). Tegelijkertijd geeft 14% toe opdrachten volledig door AI te laten uitvoeren — vaker bij jongens (19%) dan bij meisjes (10%).

Er zijn ook zorgpunten: 35% controleert de door AI geleverde informatie zelden, terwijl 52% de resultaten wél nakijkt. 42% maakt zich zorgen over hoe medeleerlingen AI gebruiken. Formeel beleid rond AI blijkt versnipperd: slechts 8% van de leerlingen meldt dat er helemaal geen afspraken bestaan, maar 62% ervaart verschillen in regels tussen leerkrachten.

De koepel — via woordvoerder Wouters — pleit voor een helder, schoolbreed kader met duidelijke afspraken, opgesteld in overleg mét scholieren. Volgens hen moet meer lestijd gaan naar vaardigheden om AI verantwoord en kritisch te gebruiken, omdat de technologie blijvend zal zijn en relevant voor de arbeidsmarkt van morgen.